“内涵式快速发展打造高质量教育企业品牌”

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在教育教学改革的大潮中，在一百多年的光辉历史和优良以前流传下来的学校——巢湖一中，以她独特的魅力，成为新学生所希望的沃土、新成才的摇篮。

巢湖第一中是巢湖市第一所省级示范高中。 经过100多年的建设和快速发展，目前巢湖一中已经进入快速发展的高速公路，在改善学校条件，加强科学管理，特别是提高教育教学质量方面，取得了新的突破。

面对激烈的教育竞争，目前为止，巢湖一中始终从学生生涯快速发展的立场出发，不断创新管理模式，建设高质量的教师队伍，促进学生全面快速发展，重复内涵快速发展的道路，全力建设高质量的精品学校，信赖巢湖人民，

扁平管理促进干部队伍专业化

巢湖一中的副校长具有三重身份:分管副校长、年级部主任、年级部党支部书记。 为什么这样设定？ 这也从学校年5月开始的团队管理改革开始。

李斌校长上任后，创造性地改革了原有的管理模式，实行了扁平化管理。 分流为中层干部，根据需要设立教科、现教处。 然后改革原年级部管理，以副校长兼任年级部主任的形式，将管理重点下移，使政令畅通。 的中间阶段，减少中层干部的人数，增加一线管理者的密度，是学校各项管理工作比较有效的。

从2005年开始，学校在年级部设置党支部，分管副校长，兼任年级部党支部书记。 这样，以副校长的身份兼任三职，有助于进一步发挥基层党组织战斗堡垒的作用。

“学生的考核工作可以从原学期开始一次增加到两次吗？ ”。 “工作时间表可以在期中考试后调整吗？ ’每周上午，在巢湖一中会议室，中层以上干部会议举行得如火如荼。 每周的会议上，除了在各处室介绍上周的工作外，学校领导班子还会谈谈最近外出学习和看书的心情。

巢湖一中是干部队伍跨越学校事业的重要力量，学校多次以创新为动力，以增强干部科学快速发展能力为根本，重视加强干部队伍建设。 经过调整，该校干部队伍结构进一步优化，为学校各项事业的快速发展夯实了基础。

在学校主要负责人的指导下，扁平化管理使中层管理队伍由过去的管理人员变为现在的管理人员，具体事务由级部安排，彻底激发了队伍的作用和智慧。 教务处提出的“诚信考试”建议让李斌校长“眼前一亮”:教务处设计诚信罗盘，利用升旗仪式选班，在诚信罗盘上按票据，选学生代表向全体学生提出建议。

干部培训是学校干部能力建设的重要线索，在巢湖一中对干部反复进行分层教学培训，将专家讲座、领导干部讲台和党建理论研究等工作人员有机结合，增强干部教育培训的可比性和实效性。 学校采取了集中学习、自学、专家报告指导、参观学习、观看优秀电影教学片、交流讨论等多种学习形式，校内形成了在学习促进事业、事业带学习的良好风气。

铸德强能造就一支高素质的教师队伍

“水路在哪里这样做，是为了有源头的活水而来的？ ”。 提高教育教学质量的前提首先是建立一支素质高、业务精致的教师队伍。 巢湖一中立足于学校快速发展的诉求，通过多种途径建设高素质的教师队伍。

学校认真开展教师师德师风教育活动，大力弘扬无私奉献精神，强化责任意识，多次开展学习诱惑，强化道德基础意识。 政治上重视，生活上在意。 学校尊重教师，相信教师，依赖教师，关注教师的感情世界和内心感情，用真挚的感情打动人，在共同的事业中迅速发展人，所有涉及教师快速发展的决定和措施，都以识人、用人、育人为出发点 的领导关心教职工的生活，为生病住院、冠婚葬祭、有困难的教职工和家属提供慰问帮助，给予毕业班教师越来越多的关怀，适当缓解他们的工作压力，让老师们安居乐业，心无旁骛，心情舒畅

近年来，学校不断创新管理方法，完善教育教学手段，丰富教育教学实践，始终以提高教育教学质量为崇高追求，通过高质量的课程考核、教育大奖赛等业务竞赛活动和讲座、外出学习、师生配对等方法，关注青年教师的成长，他 以高中新课程实验为契机转变教育观念，积极、安全、有序地实施新课程改革。 然后，采取“出去，进来”的方法，向外国名校取经，请专家指导学校，每月召开各学科的教育研讨会。 致力于常规教育，每月举办一次开展听力考核活动的成绩分解会，总结经验寻找不足，促进了整体教育水平的提高。

在巢湖一中，教师朴实，爱岗敬业，责任感强，关爱学生，把学生当成小孩子一样看待。 学生病了，深夜也马上赶到学校带他们去看医生。 学生成绩下降，情绪低落，无论是班主任还是科任教师都要促膝谈心，找出原因，鼓励他们振作起来。 学生的思想认知有偏差，有偏激的行为，教师总是嘴酸，随着好的招揽，会回到正确的轨道上。 因为学生生活困难了，所以总是及时地将关怀和援助送到他们的心、手里。 ~年，桂新胜老师担任巢湖第一届“珍珠班”班主任，期间他克服了许多困难，利用节日拜访了所有“珍珠生”家庭，及时掌握了学生的第一手资料，在工作上达成了“有的放矢”。 汪老师原籍安庆望江，父母至今仍住在老家。 因为就业的关系，汪老师一年几次不能回家，更别说长时间陪着他们了。 母亲因中风住院，他只能匆匆去，也不能匆匆回去。 别人劝他多和老人在一起，汪老师只是淡淡地说:“老人要照顾，但班上五十几个孩子更要照顾我。 老人会原谅我的”。

以人为本促进学生全面快速发展

巢湖一中多次以人为本，从学生一生快速发展的角度，教育学生如何做人做事，形成健全人格的优良习性，促进学生全面快速发展。

实行精细化管理，规范学生日常行为，重视学生良好行为方式的培养教育。 学生对学习和生活的要求更具体确定，标准更细，目标更高。 要求学生“听到铃声就听命令”的，必须上课、自习、三餐、下午晚些时候铃响后，行动迅速，在规定时间内到达。 不允许乱扔废纸、垃圾，要求学生每天拿塑料袋，把纸屑和垃圾装在袋子里，放入垃圾池。 制定相关规定，对手机、考试作弊等严重违纪行为采取“零容忍”的态度，对上课迟到、说脏话等屡教不改的常规违纪行为不予宽视，坚决严惩。

为了加强对学生的思想道德教育、品行培养教育，学校成立了校董会直接领导下的德育教育队伍，政教主任具体负责这项工作，政教所、团委、教导处分别负责、密切配合、共同管理。 学校抓住班主任工作这条主线，以班团会等形式开展德育教育，任课教师通过课堂教育这一主渠道渗透德育教育。 每学期必须组织学生的学习规范、行为规范、礼仪规范，进行规范和规范的合格考试。 每学期定期邀请法制辅导员到学校报到，进行法制、交通安全教育，培养学生的遵纪守法意识，规范学生的在校行为。

在教学中，注重提高对比性，有的放矢进行教学诱惑，帮助学生建立学习信心，提高学习成绩。 对不同学生采取不同的策略，对优秀学生，对注重减轻压力、愉快学习的稳定学生，生于狠抓薄弱学科的潜力，以鼓励为主，夯实基础。 考前，年级和班级分别召开动员会，动员学生确立挑战目标、班级目标，爬墙，激励学生。 考试后举行表彰会，表彰成绩优秀进步的学生。 每周召开班级的碰头会，由各科老师进行碰头会，总结分析学生的问题，包括哪科的合作点、哪科的建议等。 每月召开班级联络会，各老师承包5~6名学科薄弱的学生，加强指导，加强师生关系

根据信息，为不同层次的学生分析问题，在公共自习时间方面加以纠正，将某科薄弱学生和波动较大的学生进行比较，利用饭前饭后时间进行咨询，寻求帮助。 年级和班级定期召开家长会议，或者利用各级各自的“家长群体”，逐一分析学生情况，加强与家长的交流信息表达，共同促进学生学习成绩的提高。

学校以落实《优秀班集体选拔办法》为线索，促进学生良好习性的形成。 每周召开主题班会，在班会上让学生进行讨论，提高了学生辨别是非的能力。 共青团委员会定期组织学生进行手抄、黑板报的评定，提高了学生在这些活动中的自我教育能力。 各级每天组织学生习字和演讲，提高学生的书写能力、普通话水平和志向意识。 每年举办的运动会、演讲比赛、书画比赛、歌谣比赛等活动，使所有学生振奋精神，竞相展示，增强了班级集体的集中力和向心力，促进了良好的班级风尚的形成。 学校一直把爱国主义教育放在德育教育首位，利用每周一次的升旗仪式、国旗下的讲话，感染学生，热爱祖国，增强民族责任感。 此外，学校还成立了合唱团、足球队、乐队、书法、绘画等有趣的小组，多年来开展了活动，有组织、有计划、有序列地开展了学生在学校的学习活动和有趣的活动。

利益强调教师和学生的面貌焕然一新

两年前，巢湖市民傍晚经过巢湖时，有5600名父母拿着饭盒在门口等着，随着门的打开，一起进入校园给孩子送饭的情景变得更容易看到了。 于是班级变成了大食堂，卫生状况也不好。

对比同样的现象，巢湖里的人决定从细节上建立新秩序。

根据学校领导班子的研究，学校有2000多名寄宿生，但这么大的食堂只有200人吃饭，饮食质量是首先要处理的问题。 于是，学校利用暑假重新整顿食堂，引进知名餐饮集团，明显提高食堂就餐质量、服务质量，大大提高了师生就餐人数。 一位老师说:“现在很多晚上不值班的老师也在食堂吃饭。 食堂质量改善后，师生上学的时间越来越多。 ”。

那年秋季新学期开始时，学校致函所有家长，阐述学校新的管理理念、送校弊端、改造后食堂的情况，并在一个月后彻底切断送校情况，得到家长的理解和支持。 现在傍晚进入巢湖，再也看不到家长送饭了。

此外，校园环境管理更加到位，重新规划设计教师停车位，消除了校内汽车乱停车的安全隐患。 开辟了操场的新入口，保证教育秩序不受干扰的卫生维护责任到了人的常态化发展，改变了校园原有的脏乱现象。 健全门卫管理制度，为校园安全构筑第一道防护墙。

在此基础上，学校研究制定了班主任和教师的评价方法。 尊重师生以根本利益为本、讲正气、以实绩论、一心一意办事业的教育规律，为教师提供个性快速发展的空间，为教师创造宽松和谐的商业环境。

目前，学校全体干部和教职工的精神状况有了很大改善，大家都树立了以积极的态度面对改革，以积极的行动促进改革，服从学校需要的一切态度。 工作纪律严格遵守，全体教师严格要求自己，可以按照各项规章制度行事，早读和晚自习值班教师按时上班，行政人员和全体教师的上班时间得到保证。 学校的日常教育正在走向秩序和规范。

“笞路蓝开山林，厚积薄发灿烂。 ”。 巢湖一中以一流的管理、勇于创新的办学理念，取得了教育质量丰硕的成果。 实现了新课程理念下教学方法的转变，实现了高考实现重大突破的目标。 推进素质教育，使不同水平和不同特长的学生发挥潜力，得到社会各界的广泛好评，近年来获得了数十个荣誉称号。

集中力量战胜教育。 ，在社会各界的大力支持下，学校正突飞猛进，谱写着教育事业迅速发展的新篇章。

胡曙陈太亮袁芳