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在教育教学改革的大潮中,在一百多年的光辉历史和优良以前流传下来的学校——巢湖一中,以她独特的魅力,成为新学生所希望的沃土、新成才的摇篮。

巢湖第一中是巢湖市第一所省级示范高中。 经过100多年的建设和快速发展,目前巢湖一中已经进入快速发展的高速公路,在改善学校条件,加强科学管理,特别是提高教育教学质量方面,取得了新的突破。

面对激烈的教育竞争,目前为止,巢湖一中始终从学生生涯快速发展的立场出发,不断创新管理模式,建设高质量的教师队伍,促进学生全面快速发展,重复内涵快速发展的道路,全力建设高质量的精品学校,信赖巢湖人民,

扁平管理促进干部队伍专业化

巢湖一中的副校长具有三重身份:分管副校长、年级部主任、年级部党支部书记。 为什么这样设定? 这也从学校年5月开始的团队管理改革开始。

李斌校长上任后,创造性地改革了原有的管理模式,实行了扁平化管理。 分流为中层干部,根据需要设立教科、现教处。 然后改革原年级部管理,以副校长兼任年级部主任的形式,将管理重点下移,使政令畅通。 的中间阶段,减少中层干部的人数,增加一线管理者的密度,是学校各项管理工作比较有效的。

从2005年开始,学校在年级部设置党支部,分管副校长,兼任年级部党支部书记。 这样,以副校长的身份兼任三职,有助于进一步发挥基层党组织战斗堡垒的作用。

“学生的考核工作可以从原学期开始一次增加到两次吗? ”。 “工作时间表可以在期中考试后调整吗? ’每周上午,在巢湖一中会议室,中层以上干部会议举行得如火如荼。 每周的会议上,除了在各处室介绍上周的工作外,学校领导班子还会谈谈最近外出学习和看书的心情。

巢湖一中是干部队伍跨越学校事业的重要力量,学校多次以创新为动力,以增强干部科学快速发展能力为根本,重视加强干部队伍建设。 经过调整,该校干部队伍结构进一步优化,为学校各项事业的快速发展夯实了基础。

在学校主要负责人的指导下,扁平化管理使中层管理队伍由过去的管理人员变为现在的管理人员,具体事务由级部安排,彻底激发了队伍的作用和智慧。 教务处提出的“诚信考试”建议让李斌校长“眼前一亮”:教务处设计诚信罗盘,利用升旗仪式选班,在诚信罗盘上按票据,选学生代表向全体学生提出建议。

干部培训是学校干部能力建设的重要线索,在巢湖一中对干部反复进行分层教学培训,将专家讲座、领导干部讲台和党建理论研究等工作人员有机结合,增强干部教育培训的可比性和实效性。 学校采取了集中学习、自学、专家报告指导、参观学习、观看优秀电影教学片、交流讨论等多种学习形式,校内形成了在学习促进事业、事业带学习的良好风气。

铸德强能造就一支高素质的教师队伍

“水路在哪里这样做,是为了有源头的活水而来的? ”。 提高教育教学质量的前提首先是建立一支素质高、业务精致的教师队伍。 巢湖一中立足于学校快速发展的诉求,通过多种途径建设高素质的教师队伍。

学校认真开展教师师德师风教育活动,大力弘扬无私奉献精神,强化责任意识,多次开展学习诱惑,强化道德基础意识。 政治上重视,生活上在意。 学校尊重教师,相信教师,依赖教师,关注教师的感情世界和内心感情,用真挚的感情打动人,在共同的事业中迅速发展人,所有涉及教师快速发展的决定和措施,都以识人、用人、育人为出发点 的领导关心教职工的生活,为生病住院、冠婚葬祭、有困难的教职工和家属提供慰问帮助,给予毕业班教师越来越多的关怀,适当缓解他们的工作压力,让老师们安居乐业,心无旁骛,心情舒畅

近年来,学校不断创新管理方法,完善教育教学手段,丰富教育教学实践,始终以提高教育教学质量为崇高追求,通过高质量的课程考核、教育大奖赛等业务竞赛活动和讲座、外出学习、师生配对等方法,关注青年教师的成长,他 以高中新课程实验为契机转变教育观念,积极、安全、有序地实施新课程改革。 然后,采取“出去,进来”的方法,向外国名校取经,请专家指导学校,每月召开各学科的教育研讨会。 致力于常规教育,每月举办一次开展听力考核活动的成绩分解会,总结经验寻找不足,促进了整体教育水平的提高。

在巢湖一中,教师朴实,爱岗敬业,责任感强,关爱学生,把学生当成小孩子一样看待。 学生病了,深夜也马上赶到学校带他们去看医生。 学生成绩下降,情绪低落,无论是班主任还是科任教师都要促膝谈心,找出原因,鼓励他们振作起来。 学生的思想认知有偏差,有偏激的行为,教师总是嘴酸,随着好的招揽,会回到正确的轨道上。 因为学生生活困难了,所以总是及时地将关怀和援助送到他们的心、手里。 ~年,桂新胜老师担任巢湖第一届“珍珠班”班主任,期间他克服了许多困难,利用节日拜访了所有“珍珠生”家庭,及时掌握了学生的第一手资料,在工作上达成了“有的放矢”。 汪老师原籍安庆望江,父母至今仍住在老家。 因为就业的关系,汪老师一年几次不能回家,更别说长时间陪着他们了。 母亲因中风住院,他只能匆匆去,也不能匆匆回去。 别人劝他多和老人在一起,汪老师只是淡淡地说:“老人要照顾,但班上五十几个孩子更要照顾我。 老人会原谅我的”。

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以人为本促进学生全面快速发展

巢湖一中多次以人为本,从学生一生快速发展的角度,教育学生如何做人做事,形成健全人格的优良习性,促进学生全面快速发展。

实行精细化管理,规范学生日常行为,重视学生良好行为方式的培养教育。 学生对学习和生活的要求更具体确定,标准更细,目标更高。 要求学生“听到铃声就听命令”的,必须上课、自习、三餐、下午晚些时候铃响后,行动迅速,在规定时间内到达。 不允许乱扔废纸、垃圾,要求学生每天拿塑料袋,把纸屑和垃圾装在袋子里,放入垃圾池。 制定相关规定,对手机、考试作弊等严重违纪行为采取“零容忍”的态度,对上课迟到、说脏话等屡教不改的常规违纪行为不予宽视,坚决严惩。

为了加强对学生的思想道德教育、品行培养教育,学校成立了校董会直接领导下的德育教育队伍,政教主任具体负责这项工作,政教所、团委、教导处分别负责、密切配合、共同管理。 学校抓住班主任工作这条主线,以班团会等形式开展德育教育,任课教师通过课堂教育这一主渠道渗透德育教育。 每学期必须组织学生的学习规范、行为规范、礼仪规范,进行规范和规范的合格考试。 每学期定期邀请法制辅导员到学校报到,进行法制、交通安全教育,培养学生的遵纪守法意识,规范学生的在校行为。

在教学中,注重提高对比性,有的放矢进行教学诱惑,帮助学生建立学习信心,提高学习成绩。 对不同学生采取不同的策略,对优秀学生,对注重减轻压力、愉快学习的稳定学生,生于狠抓薄弱学科的潜力,以鼓励为主,夯实基础。 考前,年级和班级分别召开动员会,动员学生确立挑战目标、班级目标,爬墙,激励学生。 考试后举行表彰会,表彰成绩优秀进步的学生。 每周召开班级的碰头会,由各科老师进行碰头会,总结分析学生的问题,包括哪科的合作点、哪科的建议等。 每月召开班级联络会,各老师承包5~6名学科薄弱的学生,加强指导,加强师生关系

根据信息,为不同层次的学生分析问题,在公共自习时间方面加以纠正,将某科薄弱学生和波动较大的学生进行比较,利用饭前饭后时间进行咨询,寻求帮助。 年级和班级定期召开家长会议,或者利用各级各自的“家长群体”,逐一分析学生情况,加强与家长的交流信息表达,共同促进学生学习成绩的提高。

学校以落实《优秀班集体选拔办法》为线索,促进学生良好习性的形成。 每周召开主题班会,在班会上让学生进行讨论,提高了学生辨别是非的能力。 共青团委员会定期组织学生进行手抄、黑板报的评定,提高了学生在这些活动中的自我教育能力。 各级每天组织学生习字和演讲,提高学生的书写能力、普通话水平和志向意识。 每年举办的运动会、演讲比赛、书画比赛、歌谣比赛等活动,使所有学生振奋精神,竞相展示,增强了班级集体的集中力和向心力,促进了良好的班级风尚的形成。 学校一直把爱国主义教育放在德育教育首位,利用每周一次的升旗仪式、国旗下的讲话,感染学生,热爱祖国,增强民族责任感。 此外,学校还成立了合唱团、足球队、乐队、书法、绘画等有趣的小组,多年来开展了活动,有组织、有计划、有序列地开展了学生在学校的学习活动和有趣的活动。

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利益强调教师和学生的面貌焕然一新

两年前,巢湖市民傍晚经过巢湖时,有5600名父母拿着饭盒在门口等着,随着门的打开,一起进入校园给孩子送饭的情景变得更容易看到了。 于是班级变成了大食堂,卫生状况也不好。

对比同样的现象,巢湖里的人决定从细节上建立新秩序。

根据学校领导班子的研究,学校有2000多名寄宿生,但这么大的食堂只有200人吃饭,饮食质量是首先要处理的问题。 于是,学校利用暑假重新整顿食堂,引进知名餐饮集团,明显提高食堂就餐质量、服务质量,大大提高了师生就餐人数。 一位老师说:“现在很多晚上不值班的老师也在食堂吃饭。 食堂质量改善后,师生上学的时间越来越多。 ”。

那年秋季新学期开始时,学校致函所有家长,阐述学校新的管理理念、送校弊端、改造后食堂的情况,并在一个月后彻底切断送校情况,得到家长的理解和支持。 现在傍晚进入巢湖,再也看不到家长送饭了。

此外,校园环境管理更加到位,重新规划设计教师停车位,消除了校内汽车乱停车的安全隐患。 开辟了操场的新入口,保证教育秩序不受干扰的卫生维护责任到了人的常态化发展,改变了校园原有的脏乱现象。 健全门卫管理制度,为校园安全构筑第一道防护墙。

在此基础上,学校研究制定了班主任和教师的评价方法。 尊重师生以根本利益为本、讲正气、以实绩论、一心一意办事业的教育规律,为教师提供个性快速发展的空间,为教师创造宽松和谐的商业环境。

目前,学校全体干部和教职工的精神状况有了很大改善,大家都树立了以积极的态度面对改革,以积极的行动促进改革,服从学校需要的一切态度。 工作纪律严格遵守,全体教师严格要求自己,可以按照各项规章制度行事,早读和晚自习值班教师按时上班,行政人员和全体教师的上班时间得到保证。 学校的日常教育正在走向秩序和规范。

“笞路蓝开山林,厚积薄发灿烂。 ”。 巢湖一中以一流的管理、勇于创新的办学理念,取得了教育质量丰硕的成果。 实现了新课程理念下教学方法的转变,实现了高考实现重大突破的目标。 推进素质教育,使不同水平和不同特长的学生发挥潜力,得到社会各界的广泛好评,近年来获得了数十个荣誉称号。

集中力量战胜教育。 ,在社会各界的大力支持下,学校正突飞猛进,谱写着教育事业迅速发展的新篇章。

胡曙陈太亮袁芳

标题:“内涵式快速发展打造高质量教育企业品牌”

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