““最合肥”特色教育的践行者”

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文案要点

百年名校桃李满天下，世纪学府的骄子满天飞。 在合肥市逍遥津小学，有一群负责任地出发，满怀希望地起飞，以智慧、青春、奉献实践着“合肥”特色教育的女教师。 她们用文化力量打造“最合肥”的学校特色企业品牌，用课程资源构建“最孩子”的校园生活，在研究中让教师家长成为“最幸福”的共同体。 为人师，她们如春风，似柔拂子，如阳光，温暖人心，如芬芳，沁在心里。 庐州深厚的历史和人文荟萃，在百年逍遥津小学得以继承和传播。

方汀:用学生这面“镜子”映射老师的芳华

金声玉韵，诗意盎然。 眼前的兰质蕙心方廷老师说:“小宝宝扶着小船，偷了白莲花回来。 不知去向，浮萍一起绽放。 ’方老师是金都华庭校区的语文老师。 看到才华横溢的老师，不由得想起了二十四节气中的歌。

上学期，方老师在全校率先开设“二十四节气”课，让学生背诵二十四节气的歌曲，了解二十四节气背后以前的传承文化。 文学基础深厚的老师，注重营造浓厚的阅读氛围，激发学生阅读的趣味性，培养学生认真的写作风格。 据说孩子就像“一面镜子”，反映着父母的影子。 在方老师的班级里，这个“镜子”反映了方老师的书香气质。

“书必须‘夺走’才能读！ 抢书不仅能刺激孩子们的阅读欲望，还能增进他们的友谊，方老师的创造性总是与众不同”、“匆匆读起来很有书味”、“方老师是个好人”……

最近，方老师带来的二(3)班的班级群开始了“爆”，家长们对方老师的“夺书”创意赞不绝口，在热情高涨的背景下，凝聚着孩子们热情的浏览。

腹有诗书之气。 为了培养学生的阅读习性，方老师做了很多尝试，邀请故事妈妈上课，给孩子们讲故事。 成立亲子阅读组，让亲子阅读更精彩。 意外地丢了书，浏览“采购”……一连串的浏览活动，目的是用书香滋润“最孩子”的心。

杰西卡:你不能只在课堂上和学生见面

“桃李不说了，下自成蹊。 虽然不宣传，但深得人心。 “桃子死了，灼热的华。 你的优秀已经不需要多说了。 ”。 …。

今年开学第一天，金都华庭校区5(2岁)的每个学生都收到了班主任杰西卡老师“根据需求定制”的爱心红包。 “独一份”的用心，诠释了班主任马老师的爱情。

虽然数学老师被认为是理性的，但马老师集理性和感性于一身。 在管理班级的时候，数学老师冰雪的聪明力量被她最大限度地发挥，每时每刻都会涌现出一个创造性的“想法”。 但是，每次难得的独特活动，她又像感性的大女孩一样，不忘装饰惊喜。

“疯狂的圣诞节”活动是孩子们最迷恋的活动之一，提取的所有标签都包含着一定的道理。 “逃跑的勇气”表示孩子们要蹲下去。 “偷体重”就是背着书包增加体重。 一系列形象的直观表演，可以让孩子们知道失去的意义，更加珍惜。

“不能只在课堂上遇见学生”课余时间，娇小的马老师不忘老师热“最幸福”的孩子，她经常和孩子们打乒乓球、玩滑板、弹吉他、练书法、唱歌

王悦:在奇思妙想中实践育人初心

把鸡蛋当成“儿子”“女儿”，穿衣、起名、做摇篮一起睡觉，全天候贴身保护。 金都华庭校区5(4)班的孩子们忙得不得了。 在班主任王悦老师采取“保护蛋”的行动中，失去“蛋宝”的男性在日记中写道:“蛋碎了心碎了，蛋安心安全了。” 这次“保护蛋”的行动，让他明白了什么是责任。 据说放在冰箱里的“蛋宝”被不认识的父亲吃了，“蛋宝”的生命也结束了。

教书育人，王悦老师有多个“金点子”。 看，教室的“室内桃源”区，被她和学生们种花、养鱼、喂兔子……在充满活力的景象中，孩子们不仅感受到了乐趣，还知道了动植物生长过程的奇妙。

在学校里，孩子们不叫她“王老师”，叫她“悦老师”。 “悦”是快乐的意思。 悦老师带着孩子们的快乐学习，陪伴孩子们的快乐成长，不忘传播“悦老师”的正能量，培养孩子们“最合肥”的精神。

温恬静的悦老师是学校的“名人”，每周五，她的甜美嗓音都会通过广播传到校园的每一个角落。 在得天独厚的条件下，她总是在开学典礼上为全校师生开开学第一课。

谢静:精心构筑学生的数学殿堂

“你认为他说的对吗”“你有更好的意见吗”“还有补充吗”……一连串的问题来自数学老师谢静的课。 谢老师这样问是为了启发学生的积极思考，促进学生的积极参与。

数学是训练大脑思维的体操，提高孩子们喜欢数学、开发逻辑思维的能力，严谨、求真、把握打开科学之门的钥匙，是数学教师的使命和职责。

教学以来，谢老师将低年级和高年级分为两个阶段，从不同的教学目标、教学方法精心构建学生的数学殿堂，在教研中引领着“最幸福”的课。

低年级的孩子，谢老师重点是培养有趣的事，养成良好的学习习性。 在谢老师眼中，看似与国语学科密切相关的“听、写、表达”，三种能力互为伯仲。

高年级的孩子，谢老师重点是培养学生的数学思维和数学能力。 每一节精彩的课都凝聚着谢老师的智慧和心血。 准备教材、准备教法、准备学生，从来没有懈怠过。 正如谢老师所说:“多年来，我经常想起自己成为学生时的心情，站在学生的立场上，思考学生的想法，学生的着急。”

陈富:在自古以来就是美德的黄梅戏中永远传诵。

行云流水般的黄梅歌曲语调中加入了“高仿”的安庆方言，让观众发笑。 这不是专业戏曲的童星，而是音乐老师陈蕴“集训”出来的孩子们。

“道德品行必须端正，光明磊落。 仁义孝敬是根本，人格尊严如金。 ”。 年12月30日，“国粹芳润庐州——迎新年”合肥市学校少年宫戏曲特别展活动上，这群孩子用婉转、清新、细腻、动人的黄梅戏歌嘴生动地表演了学校创办的黄梅戏短剧《少年正气歌》，朝气蓬勃的孩子们通过唱歌表演，鼓舞人心。

《少年正气歌》剧本旨在将文学知识、以前流传的美德和逍遥津小学百年文化基础结合起来，以文化人、戏育人，以戏曲歌颂“最合肥”的美德。 舞台学习1分钟，舞台下学习10年。 逍遥学子的出色表现离不开陈老师和孩子们的共同努力。

戏曲是从中华以前就流传下来的宝物。 很早就在逍遥津小学建设了国学馆小百花戏曲苑，聘请专业老师当指导老师，指导孩子练习黄梅戏，感受到了戏曲文化的魅力。

宋执慧:有趣地学习数学

在一个温暖的下午，走进数学老师宋执慧的办公室，她耐心而认真地向几个学生解释着错误的问题。 对症下药”式的指导，让孩子们聚在一起，围在宋医生的周围，空气中温暖的味道包裹着她的温暖的话语，让孩子们如沐春风。

多年的积淀，使她有了扎实的知识基础、过硬的教育能力、勤奋的教育态度和科学的教育方法。

在教育中，她鼓励学生自己经历学习过程，探索问题沿着不同的立场，沿着不同的方向，选择不同的做法，从多方位、多层次、多侧面认识同一问题。

在课堂上，宋老师创设了开放、活力四射的数学课，旨在关注所有孩子，尽量让全班学生有回答问题的机会，全面提高学生的数学素养。

让乐下无负担的学生在无负担的情况下思考，让他们真正学习，对数学产生浓厚的兴趣，轻松掌握数学知识，是宋先生育人的初衷。 抱着这样的信念，宋老师致力于用学识表演“最孩子”的教育，她诱惑学生改变立场，灵活思考，探索了许多做法，掌握了基本技能和解题妙手。 计算比赛、实践活动、学习竞赛、小组成员互助等活动，都是宋老师经常挖掘学生内在潜力的做法，看到学生们不断进步，宋老师深感欣慰。

郑永贵漆琼琼