【要闻】安徽：确保劳动教育真正在学校开展

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年全国教育事业会议上，教育部长陈宝生提出，劳动教育要比较有效地开展，要严厉逮捕劳动教育，加强诱惑，将实践文案纳入学生综合素质评价，使劳动教育融入学生日常学习和生活，让学生感受劳动的喜悦。

谈育人标准，其实几十年前已经确立了德智体美劳全面快速发展的标杆，但随着应试教育的快速发展，学业成绩至上，片面追求升学率、唯分数论的各种现象的出现，成为五育之一劳动教育需要补充的短板。 学生的劳动意识差一点，简单的家务也怎么也做不完。

基础:使劳动教育能够真正开展

年2月，安徽省教育厅在全省教育工作会议上提出，加强学生劳动教育，比较有效地开展，健全劳动课程体系建设，扩大劳动教育途径，健全条件保障机制，纳入综合素质评价。 为了使劳动教养能够真正在学校开展，合肥市教育局在部分地区和学校开展了劳动教养等事业试点，探索了可以宣传文案的事业战略和比较有效的方法。

在五一劳动节到来之际，合肥市临泉路第二小学举行了劳动创造教育的劳动技能展示活动。 该校校长张海霞告诉记者，近年来，合肥市临泉路第二小学积极开展劳动构想，将劳动教育作为促进学生全面快速发展的重要活动，形成了独具特色的劳动教育模式。 我们在教学楼的顶部开设了近400平方米的空中农场，让学生种植水果蔬菜、中药、树木、多肉等。 张海霞校长说同学们从播种到采摘都可以自己完成，充分体验劳动的乐趣。

学生在空中农场种植蔬菜和水果

深入:建立联系家园、学校、社会的劳动育人机制

以前，小家长会在孩子值班的时候自己去学校代替孩子值班。 现在，劳动教育不仅要渗透到学校，还必须渗透到家庭、社会中。 在保证劳动教养课时后，安徽省教育厅对学生的劳动教养提出了进一步的要求。 要建立与家庭、学校、社会相联系的劳动育人机制，让孩子们在家里和学校养成劳动习性，增强学生的劳动观念、劳动意识、劳动技能，让学生自己做好事件。

低年级学生学习日常生活工作:洗袜子

学校通过合理安排家庭劳动任务，可以培养孩子的劳动技能。 张海霞校长告诉记者，我们学校定期上家长课，开展如何正确诱惑孩子劳动的研讨会，形成家校合作参与的局面。 除此之外，学校也加强了与社区的联系，利用课余时间让孩子们参加红领巾志愿者队伍，进行在社区打扫卫生、生产泥炭藓等体验劳动。

不管五谷、四体不勤，以前都提到自己的儿子，但林先生总是皱着眉头。 现在他们学校开了劳动课，从豆芽栽培到豆芽炒菜，他都可以亲眼看到，吃自己做的了。

孩子们在烹饪劳动教养班做饭

除了社会实践、志愿服务外，多所学校也在以非遗传接受的方式加强学生的劳动教育。 记者了解到，合肥市琥珀名城小学结合课后三点半的服务，推进无形文化进入校园、进入课表、课堂活动，引导学生在糖画、褐色编、板水印中锻炼动手能力和技能。

跨度:中小学和高中都应该开展劳动教育

劳动教育不仅仅针对中小学生。 现在很多大学生劳动力不足，第一次离家学习，大多不能适应衣食住，这要看自己了。 对比这一现象，安徽省举办了年度劳动模范工匠大师进入校园的活动，安徽工业大学、安徽建筑大学等高校的学生通过看网络直播，向劳动模范、工匠大师学习了爱岗敬业、精益求精的精神。

劳动教育是学校教育教学的重要组成部分也是素质教育目标的重要方面 加强大学生劳动教育，有助于大学生在课堂教学、自我学习、实验实践等教育环节付出大量劳动，从而使自己成为高等教育的高质量产品。 据悉，为了逐一发挥劳动综合育人功能，多所高校将按照“推进现代化教育实施方案”的要求继续深入开展劳动教育。 (记者聂静洁)